March 7th 三月七日二零一二年 - A

March 7th 三月七日二零一二年 - A

Period 1: We reviewed the story about the black bunny and answered questions from the worksheet. We are drawing the story in cartoon format as we translate the meaning of the story.
Periods 2 and 3:
With the below vocabulary words we derived the meaning from the song: Dui Bu Qi. Afterwards we played a group game to help us reacted quickly in Chinese and retain our numbers, colors and animals.
Vocab:

進(jìn) 步(bù)
沒(méi) 關(guān) 系(xì)
並(bìng)
了(liǎo) 解(jiě)
當(dāng) 朋(péng) 友(yǒu)
專(zhuān) 心(xīn)
歡(huān) 迎(yíng) 光(guāng) 臨(lín)

March 5th 2012 二零一二年三月五日 星期一 - A

March 5th 2012 二零一二年三月五日 星期一 - A


1st,2nd and 3rd periods:


Vocab: 忘(wàng) 記(jì)
被(bèi) 偷(tōu)
第(dì) 二(èr) 天(tiān)
不(bù) 見(jiàn) 了(le)
每(měi) 天(tiān)
名(míng) 字(zì)
在(zài) 。。。的(de) 時(shí) 候(hòu)


We went over the story of the small black rabbit as a class then as individuals in a whiteboard activity. We learned how to play a game that will help us with learning new vocabulary. This also tests our ability to respond quickly without translating back to english.
Afterwards we listened to "dui bu qi" and wrote down the lyrics.

March 6th 2012

8th Period:

Vocab: 忘(wàng) 記(jì)
被(bèi) 偷(tōu)
第(dì) 二(èr) 天(tiān)
不(bù) 見(jiàn) 了(le)
每(měi) 天(tiān)
名(míng) 字(zì)
在(zài) 。。。的(de) 時(shí) 候(hòu)


We went over the story of the small black rabbit as a class then as individuals in a whiteboard activity.
Afterwards we listened to "dui bu qi" and wrote down the lyrics.

Friday March 2nd 2012 二零一二年三月二日星期五- B

Friday March 2nd 2012 二零一二年三月二日星期五- B

8th Period:

Vocab: 忘(wàng) 記(jì)
被(bèi) 偷(tōu)
第(dì) 二(èr) 天(tiān)
不(bù) 見(jiàn) 了(le)
每(měi) 天(tiān)
名(míng) 字(zì)
在(zài) 。。。的(de) 時(shí) 候(hòu)


We went over the story of the small black rabbit as a class then as individuals in a whiteboard activity.
Afterwards we listened to "dui bu qi" and wrote down the lyrics.

March 1st 三月一日二零一二年 - A

March 1st 三月一日二零一二年 - A

Periods 1 and 2: Used the vocab to create a story. We also played short game about "stealing" objects in the classroom.

Period 3: We translated that below story and acted out the story in groups. Afterwards we worked as individuals to translate this story by using the following vocab as well as previous vocab.

有(yǒu) 一(yī) 个小(xiǎo) 黑(hēi) 兔(tù) 子(zǐ) 。 他(tā) 的(de) 名(míng) 字(zì) 叫(jiào) “小(xiǎo) 黑(hēi) 兔(tù) ”在(zài) 北(běi) 极(jí) 的(de) 時(shí) 候(hòu) ,
他(tā) 每(měi) 天(tiān) 騎(qí) 自(zì) 行(háng) 車(chē)
有(yǒu) 一(yī) 天(tiān) 馬(mǎ) 克(kè) 老(lǎo) 師(shī) 忘(wàng) 記(jì) 所(suǒ) 鎖(suǒ) 他(tā) 的(de) 自(zì) 行(háng) 車(chē)
第(dì) 二(èr) 天(tiān) 他(tā) 的(de) 自(zì) 行(háng) 車(chē) 不(bù) 見(jiàn) 了(le)
因(yīn) 為(wèi) 他(tā) 的(de) 自(zì) 行(háng) 車(chē) 被(bèi) 偷(tōu) 了(le)
所(suǒ) 以(yǐ) 馬(mǎ) 克(kè) 老(lǎo) 師(shī) 哭(kū) 了(le)

vocab:


1. 偷(tōu)
2. 哭(kū)
3. 鎖(suǒ)
4. 在(zài) …的(de) 時(shí) 候(hòu)
5. 不(bù) 見(jiàn) 了(le)
6. 真(zhēn) 的(de)
7. 假(jiǎ) 的(de)
8. 騎(qí)
9. 北(běi) 极(jí)

February 29, 2012 二月二十九日星期三 - B

February 29, 2012 二月二十九日星期三 - B


8th period: We worked as individuals to translate this story by using the following vocab as well as previous vocab.

有(yǒu) 一(yī) 个小(xiǎo) 黑(hēi) 兔(tù) 子(zǐ) 。 他(tā) 的(de) 名(míng) 字(zì) 叫(jiào) “小(xiǎo) 黑(hēi) 兔(tù) ”在(zài) 北(běi) 极(jí) 的(de) 時(shí) 候(hòu) ,
他(tā) 每(měi) 天(tiān) 騎(qí) 自(zì) 行(háng) 車(chē)
有(yǒu) 一(yī) 天(tiān) 馬(mǎ) 克(kè) 老(lǎo) 師(shī) 忘(wàng) 記(jì) 所(suǒ) 鎖(suǒ) 他(tā) 的(de) 自(zì) 行(háng) 車(chē)
第(dì) 二(èr) 天(tiān) 他(tā) 的(de) 自(zì) 行(háng) 車(chē) 不(bù) 見(jiàn) 了(le)
因(yīn) 為(wèi) 他(tā) 的(de) 自(zì) 行(háng) 車(chē) 被(bèi) 偷(tōu) 了(le)
所(suǒ) 以(yǐ) 馬(mǎ) 克(kè) 老(lǎo) 師(shī) 哭(kū) 了(le)

vocab:


1. 偷(tōu)
2. 哭(kū)
3. 鎖(suǒ)
4. 在(zài) …的(de) 時(shí) 候(hòu)
5. 不(bù) 見(jiàn) 了(le)
6. 真(zhēn) 的(de)
7. 假(jiǎ) 的(de)
8. 騎(qí)
9. 北(běi) 极(jí)

February 27, Monday ---二月二十七日星期一 - B

For 8th period, We reviewed the story the students read when the sub were here. Students were asked to act out the story and read the story to their partners. We also learned new words: 大(dà) 學(xué) = college 小(xiǎo) 學(xué) = elementary 高(gāo) 中(zhòng) = high school 初(chū) 中(zhōng) = junior high school 以(yǐ) 前(qián) = before, ago, in the past 以(yǐ) 後(hòu) = afterwards, in the future At the end of class we listened to the song about "對duì 不bù 起qǐ 我wǒ 的de 中zhōng 文wén 不bù 好hǎo".